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sábado, 28 de septiembre de 2019
lunes, 16 de septiembre de 2019
IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD
IMPORTANCIA
DE LA PSICOMOTRICIDAD
La psicomotricidad es un enfoque de la intervención educativa o
terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices,
expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que le lleva a centrar su
actividad e interés en el movimiento y el acto, incluyendo todo lo que se
deriva de ello: disfunciones, patologías, estimulación, aprendizaje, etc.
La palabra psicomotricidad está formado por los términos psico,
que hace alusión a la actividad psíquica, y motriz, que se refiere
al movimiento. Y es que, en las acciones de los niños se articula toda su
afectividad y sus deseos, a la vez que todas sus posibilidades de comunicación
y conceptuación.
Con el paso del tiempo han sido numerosas las actividades que se han ido
incluyendo dentro del concepto de psicomotricidad, por lo que esta se ha ido
extendiendo a nuevos campos. A día de hoy ocupa un lugar muy importante dentro
de la educación infantil, tanto de peques con alguna discapacidad como sin
ella, ya que existe una gran interdependencia entre el desarrollo motor, el
afectivo y el intelectual. La psicomotricidad favorece la relación de los niños
con su entorno, sin olvidar nunca la diferencia, intereses y necesidades de
cada uno.
Durante los primeros siete
años de vida debemos aprovechar las plasticidades del cerebro y estimular que
se generen mayor cantidad de conexiones neuronales a través del movimiento del
cuerpo. La psicomotricidad aporta importantes beneficios como el dominio del
movimiento corporal, mejora de la memoria, la atención y concentración y la
creatividad del niño, así como la posibilidad de conocer y relacionarse con
otros niños y de afrontar sus miedos
BENEFICIOS DE LA PSICOMOTRICIDAD
BENEFICIOS
DE LA PSICOMOTRICIDAD
- ü Conciencia del cuerpo parado y en movimiento.
- ü Permite al educador una observación directa del niño con total espontaneidad.
- ü Dominio del equilibrio.
- ü Coordinación motora.
- ü Control de la respiración.
- ü Orientación espacio-corporal.
- ü Mejora del desarrollo del ritmo.
- ü Mejora de la memoria.
- ü Dominio de los planos horizontal y vertical.
- ü Discriminación de colores, formas y tamaños.
MOTRICIDAD FINA
MOTRICIDAD FINA
Se
refieren a las actividades que requieren la coordinación ojo - mano y la
coordinación de los músculos cortos. Ejemplos: Recortar figuras o agarrar el
lápiz para dibujar.
Debido
al uso de celulares y tablets a temprana edad, estas capacidades no están
siendo estimuladas adecuadamente. Esto, por supuesto, influye en un lento
desarrollo de diversas competencias físicas y mentales que son vitales para el
futuro.
1)
Presión
Un año: Formar torres con
cubos grandes, presionar juguetes sonoros, pasar las páginas de un libro de
hojas gruesas.
Dos años: Apretar pelotas anti
estrés, abrir y cerrar envases a presión, hacer rodar objetos, empujar, trasladar objetos.
Tres años: Abrir y cerrar
envases de tapa rosca.
Cuatro años: Adherir
plastilina por caminos marcados o sobreponerlos a presión, colocar ganchos a presión alrededor de un plato de cartón.
Cinco años: Usar lápices y
acuarelas, presionar goteros para pasar líquidos gota a gota.
2)
Autonomía
Un año: Coger un vaso para
beber con ambas manos.
Dos años: Desvestirse solo o
con poca ayuda, comer solo.
Tres años: Desvestirse solo y
ponerse polo, pantalón y zapatos.
Cuatro años: Abotonar y
desabotonar.
Cinco años: Hacer nudos,
atarse los pasadores.
MOTRICIDAD GRUESA
MOTRICIDAD GRUESA
La motricidad gruesa es la
habilidad de manejar el cuerpo para hacer movimientos grandes. Esta capacidad
se debe desarrollar en los primeros años de vida para seguir con el proceso de
crecimiento y maduración de manera adecuada.
Al desarrollar la motricidad
gruesa se ejercitan grandes grupos de músculos. Los niños tienen que aprender a
controlarlos para ser más precisos en sus movimientos, ejercitar su equilibrio
y su coordinación.
Es por ello que, si no se
estimula el motor de los grandes músculos, los niños pueden tener dificultades
para gatear, caminar, por supuesto correr, ir en bicicleta o nadar. Sin
embargo, estas mismas actividades se recomiendan a los niños para que aprendan
a mantener el control de sus movimientos.
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